годин
експертні модулі
лекцій
750 грн
Доступ з особистого кабінету
Електронний сертифікат
Курс тривав понад 3 тижні і група учасниць слухала різні модулі, пов’язані з викладанням гендерних питань в правничих школах.
“Як на мене, дуже символічно, що курс відбувся саме зараз, у час, коли надзвичайно гостро постала проблема харасменту, особливо сексуальних домагань у вищих навчальних закладах. Сповідувати політику “нульової толерантності” до будь-яких форм насильства, принципи гендерної рівності та поваги до різноманіття повинні, у першу чергу, ті, що навчаються і ті, що найчастіше формують світогляд студентства – викладачі і викладачки. Найчастіше обізнаність, незамовчуваність цих тем, вміння ідентифікувати виступають чи не найкращими інструментами у протидії харасменту й сексизму. Сподіваюсь, що учасниці курсу змогли реалізувати задумані курси у своїх навчальних закладах та стати амбасадорками гендерної рівності,” – керівниця Центру “ЮрФем: освіта”.
Повідомте наc про своє бажання пройти цей курс. Коли назбирається достатня кількість бажаючих, ми відновимо набір та обовʼязково з вами сконтактуємо!
Ми створили цей курс для викладачок та викладачів закладів вищої освіти, аспіранток та аспірантів, тренерок й тренерів, що навчають або планують включити у свої освітні курси тему гендеру, прав жінок і недискримінації. Матеріали курсу можуть стати базою для освітнього продукту або фахово доповнити вже існуючий. Курс особливо цінний для правничих спеціальностей, політології, історії, філософії та соціології.
окреслити сферу впливу правової спільноти у становленні гендерної рівності;
протистояти харасменту та сексизму у вищих навчальних закладах;
комунікувати зі студентством, медіа та владою – знайти спільні точки дотику та взаємозв’язок;
зміцнити свою обізнаність у представництві жінок на полі бою національного права та на міжнародній арені;
Ярина Волошин
Тисячі років знадобились людству, щоб відчутно наблизитись до гендерної рівності. 10 важливих кроків зробили життя більшості з нас суттєво кращим, ніж у наших предків. Більшість цих кроків зроблені протягом останніх 200 років. Десь цим кроком міг бути літературний твір, а десь – світова війна. Але:
Учасниці пройшли цей маршрут ще раз!
Олена Харитонова
Феміда – вагома, але не єдина фігура правосуддя. Коли ми вчимо студентство – важливо розповідати не лише про процесуальні ролі, а і говорити про різноманітність рольових моделей правосуддя. Юридичні кейси широкого медійного розголошення, де головними героїнями є жінки: аналіз, чому важливо це знати. Завдання, котрі пропонуються студентству, чи у фокусі жінки? Правниче лідерство, публічні спікерки правосуддя, правнича наука – це вона, чому ми маємо про це не забувати. Клієнтоорієнтована чутлива мова по відношенню до жінок-потерпілих від гендерно-обумовленого насильства. Чого нас мав навчити Кагарлик? Протидія сексизму: нові правничі механізми реагування.
кандидатка юридичних наук, адвокатка, доцентка кафедри міжнародного права Інституту міжнародних відносин КНУ ім. Т.Г. Шевченка. Голова правління Студії сучасного права. Членкиня правління Центру сімейно-правових досліджень. Голова Громадської ради при Державній міграційній службі України. Заступниця голів комітетів Національної асоціації адвокатів України з міжнародного права та з питань гендерної політики.
доцентка кафедри кримінального права No 1 Національного юридичного університету імені Ярослава Мудрого. Експертка ОБСЄ з правових питань. Експертка програми “Нове правосуддя” USAID. Членкиня робочої групи проекту “CRIMHUM – Модернізація магістерських програм у Білорусі та Україні – Erasmus+”. Членкиня Міжнародної асоціації кримінального права, Всеукраїнської асоціації кримінального права, Харківського юридичного товариства та Асоціації жінок-юристок України “ЮрФем”.
правозахисниця, адвокатка, письменниця, медійниця, співзасновниця та членкиня ЮрФем. Випускниця юридичного факультету Національного Університету імені Тараса Шевченка (1995). Членкиня Правління Громадського радіо. Феміністка, підтримує та є публічним лицем компаній проти дискримінації, проти цензури. Посланниця толерантності ПРООН в Україні з 2017 року. Засновниця всеукраїнської асоціації жінок-юристок “ЮрФем”. Медіатренерка. Має відзнаку Верховного Суду України “За вірність закону”. Письменниця. Авторка прози для дорослих та дітей.
Консультантка лінії правової допомоги «Юрфем: підтримка», юристка, магістриня юридичного факультету ЛНУ імені Івана Франка. Здійснює громадську діяльність у сфері захисту прав жінок. Авторка низки публікацій, які стосуються проблематики гендерно зумовленого насильства. Випускниця Літньої школи ЮрФем. Учасниця програми стажування від ЮрФем.
На мою думку, гендерно-чутлива освіта є дуже важливою, адже завдяки їй ми можемо подолати усталені стереотипи в суспільстві. Нашим навчальним закладам варто будувати гендерно-чутливий освітній процес, щоб майбутні юристи та юристки розуміли, що дискримінація та стереотипи щодо ролі жінки та чоловіка неприпустимі у сучасному суспільстві. Лише так ми зможемо досягти гендерно-чутливої правничої спільноти.
Так, звичайно. Свій перший тренінг, який я відвідала з теми захисту прав жінок, проводила Христина Кіт. Стосувався він питань дискримінації жінок та чоловіків у трудовому законодавстві. На той час я лише почала цікавитись гендерною тематикою. Памʼятаю ту запеклу дискусію, коли Христина з таким вогнем в очах намагалась донести до студентів та студенток про стереотипи щодо ролі жінок та чоловіків, які ще досі існують. Після цього тренінгу я зрозуміла, що хочу пов’язати своє життя із захистом прав жінок.
Теоретичні знання необхідні для юристки чи юриста, але однією із запорук успішності є вміння працювати із людьми. Soft skills – це необхідна складова росту професійності та розвитку карʼєри юриста(ки). Адже, їх робота повʼязана з безпосередньою комунікацією. Щоб надати кваліфіковану допомогу, потрібно налагодити контакт з особою.
Неформальна освіта дає можливість розвиватись у різних сферах та покращувати навички. Завдяки дистанційній формі можна здобувати знання незалежно від місця, часу та інших умов. Все це зумовлює зручність та доступність для всіх охочих отримати нові знання.
«ЮрФем» будує гендерно-чутливе суспільство, об’єднує юристок всієї країни задля спільної мети. Це суперсила «ЮрФем».
Завжди прагнути до самовдосконалення – це те, що я роблю кожного дня. Тільки наполеглива праця, толерантність, чіткість та пунктуальність допоможуть самореалізуватись. Тому, закликаю усіх ставити перед собою цілі та впевнено їх досягати.
Вивчала міжнародне право у Хмельницькому університеті управління та права ім. Леоніда Юзькова (бакалаврат). Брала участь у міжнародних судових змаганнях The Central and Eastern Europe Moot Competition (2023). Експертка в Національному агентстві із забезпечення якості вищої освіти. Випускниця IV Літньої школи ЮрФем.
Гендерна чутливість повинна супроводжувати кожен рівень освіти. Однак, звісно, важливо не применшувати значення гендерно-чутливої освіти для правничої спільноти, адже ані дискримінаційні положення законів, ані рішення суддів всупереч інтересам потерпілої від сексуального насильства, не з’являються безпричинно.
Це був курс на Coursera, присвячений усім проявам дискримінації та насильства, з якими жінки з різних країн світу зіштовхуються протягом життя. Вбивства честі, сексуальне рабство, відсутність доступу до контрацепції, гендерний розрив в оплаті праці, насильство, зокрема, вчинене під час збройних конфліктів та ще багато інших речей, про які до опанування курсу я або зовсім не мала уявлення, або мала погане уявлення. Я вирішила зареєструватись на цей курс з цікавості, не очікуючи, що це дасть мені поштовх до подальшого вивчення теми захисту прав жінок.
Якими б довершеними не були професійні навички (hard skills), шлях до їх вдалого застосування часто залежить від навичок взаємодії з іншими людьми. Зрештою, ефективна робота в команді безпосередньо залежить від “м’яких навичок”.
Як на мене, дистанційна неформальна освіта дарує можливість, по-перше, обирати конкретно те, що хочеться вивчати, а, по-друге, навчанням можна займатись тоді, коли мені це зручно. Тобто немає обмежень в межах того, що та коли саме вивчати.
В професійності. Про яку би активність чи діяльність не йшла мова, це все обов’язково буде супроводжуватись фаховістю та якістю.
Основне – це мій інтерес до теми, а найбільше натхнення та мотивації до навчання я маю вранці, до того як почнеться щоденна рутина:)